建筑文化栏目

技校教育的目的是为企业培养具有一技之长的专业人才,这就要求职业教育在教学理念上以市场需求为中心,明确教育的目的。笔者从事技工学校《建筑施工技术》教学多年,特别注意从已就业的学生中收集反馈信息,据此改进教学方法,及时调整和增加教学内容、引入新知识、新技术。

依据我校开展土木工程概论双语教学的实践和体会，同时考虑土木工程专业概论类课程具有引导性、概括性和前沿性等特点，针对土木工程专业采用双语教学的可行性研究、实施方法、教学效果等方面，阐述采用双语教学的体会和存在的主要问题.

《土木工程概论》是土木工程专业一门重要的专业基础课,内容浅显易懂,适合采用双语教学。该课程在双语教学的实践中,借鉴国外一些常用的教学方法,选择了合适的教材;采用直观形象的教学形式,并进行课外强化训练,加强师生间和学生间的互动交流。学生一接触专业,就接受了双语教育,这将有利于改变学生的思维模式、开拓学生的视野、增强学生直接用英文思考问题、解决问题的能力;有利于培养具有创新能力及国际竞争力的优秀人才。

根据教学实践,对土木工程专业入门课《土木工程概论》教学方法提出了改进建议,并指出在该课程授课过程中结合实际对学生开展德育教育,这对实现该专业培养目标大有裨益。

针对高校公共选修课存在的问题,总结多年从事公选课教学的经验,从注重教材选择、增加课堂趣味性、与工程实例相结合、严格考核制度等方面探讨公选课《土木工程概论》的教学改革措施。

土木工程是一个庞大的学科,它涉及到人们的生活的各个方面,现代科学日益进步,从而为进一步发展提供了强大的动力和物质基础,理论的发展,新材料的出现,计算机的应用,高新技术的引入等都将使土木工程有一个新的飞跃。

“土木工程概论”课程讲授应注重课程体系尤其是知识体系的介绍,引导学生重视技术哲学和工程哲学,并重点介绍建筑工程、道路与桥梁工程、水工与岩土三个专业课程组,把主要专业基础课和专业课按基本研究方法分成四种基本类型,即基础理论类、应用理论类、工程实践类和管理类。对前三类课程在逻辑结构和学习方法上重点讲解,使学生真正了解土木工程中相关专业方向的工作内容和特点。

工程素质教育要从新生抓起。土木工程概论课程对提高学生专业兴趣,培养现代工程意识和形成创新思维方式具有积极意义。教好、学好本课程,可以为学生今后积极主动地学好专业课打下坚实的思想基础。

提高测绘工程专业教学质量，是当前社会发展的客观需要，是测绘工程专业自身持续发展的迫切要求。本文首先对测绘工程专业教学改革的必要性进行了粗浅的探讨，进而针对现代高等测绘教学提出了改革的基本思路。

实践教学基地建设，是陈设设计教学中至关重要的一个环节。越来越多的新生代陈设设计师从学校跨进社会，学校教育带给他们的将不仅仅是书本的知识，还有扎扎实实的实践能力，这些都为他们职业生涯打好坚实的基础，同样这也是我们这代设计教育工作者的时代使命。